ÖVN 4 summerande inlägg

Presentation av Lo-fi prototyp och story (från kommun, lärare och elevens perspektiv)

Vi presenterade konceptidén för Grupp 3 enligt LÄNK och gjorde även en genomgång över hur vi ser på användarupplevelsen utifrån kommun, lärare och elevens perspektiv.

För snabbgranskning se LÄNK för logisk följd i punktform


Eftersom verktyget/tjänsten vi tar fram är till för att hjälpa kommun att involvera barn i stadsplanering så blir den begynnande aktören kommun - som får pitcha in idén/konceptet till skolor, förslagsvis som ett projekt inom Samhällskunskap.

När kommunen säljer in det här till skolan så säger dom något i stil med: Vi är intresserade av att involvera unga i stadsplanering för att få dom intresserade & medvetna om att dom kan påverka vad som händer i samhället och för att vi skall få bättre förståelse för hur vi kan möta deras önskemål när vi planerar diverse parker i Stockholm.

Läraren som blir intresserad av idén får därefter tillgång till programvaran/hemsidan/tjänsten och kan med hjälp av en introduktions/demofilm vidare förstå hur mjukvaran kan användas och får sedan prova på av leka runt lite innan projektet presenteras för eleverna. Läraren förbererder även förslagsvis elevgrupper (3-5 personer) inför projektintroduktionen i klassrummet.

Första rutan i bilden illustrerar elevernas första kontakt med produkten och det är i klassrummet när läraren berättar om projektet som nu skall genomföras och visar en filmsnutt (ev samma som läraren själv kollat på) för eleverna så dom kan börja bilda sig en uppfattning om vad uppgiften handlar om och hur dom kan jobba med verktygen.

Sen ganska snart så sätter sig eleverna i grupper om 3-5 elever (med varsin dator/ipad) och loggas in (helst automatiskt/redan förberett).

De möts av en trevlig hemskärm som välkomnar och visar något trevligt, exempelvis en långsamt roterande 3D vy över parken eller  (...).

När eleven klickar play så zoomar skärmen in på parken/området som skall planneras/konstrueras och får direkt tillgång till verktygen (enkla, stora, tydliga ikoner på sidan) och kan börja köra.

Eleverna arbetar med parken; placerar ut lyktstolpar, bänkar, lekplatser, kiosker, toaletter, ... och kan sedan simulera hur det ser ut när parkbesökare kommer och vistas runtom i parken.

Vi har även tänkt inkludera möjligheten att bygga/pimpa egna & befintliga objekt som sedan kan föras in i parken. Här kan även så klart möjligheten att ladda ner andras design och tillägg från utvecklare integreras direkt i arbetsomgivningen genom någon smart nedladdnings-symbol.

Slutligen när det är dags att avsluta projektet får eleverna presentera sin park, hur dom tänkt, saker som behövde göras om och saker som dom lärt sig.

ev. får klassen/de olika grupperna rösta fram deras favoritpark - vilken sedan får representera skolan i en större tävling ELLER skickas direkt till kommun så de kan se vad eleverna kommit fram till.

Om någon av eleverna är intresserade, eller känner att deras idéer inte helt kom fram (eller bara vill fortsätta bygga) så kan möjligheten ges att logga in hemifrån/från egen dator/ipad där eleven kan bygga vidare och utveckla det som gruppen tidigare gjorde tillsammans. Vi behöver på något smart sätt se till att inte en elev kan paja allting eller att en elev kan ta över hela parken och göra det till något eget - utan att dom andra kan rädda sitt arbete.

Under tiden eleverna bygger så har läraren tillgång till en admin-vy där alla gruppers parker syns (likt system för övervakningskameror) och kan gå in i projekten för att highlighta, skicka meddelanden eller på andra sätt interagera med eleverna.

Läraren kan även eftera att parekerna är färdiga gå in och kolla en bygglogg där data för vad som placerats ut, tagits bort, flyttats, ... och vid vilket tidslag det hände (för att se hur aktiva eleverna var och var/hur olika vanliga problem dyker upp).


Här är feedbacken vi fick från Grupp 3 LÄNK

HCI-glosor
Heuristics 
Inspection methods 
Predictive model 
Walkthrough 
Nielsen’s 10 Usability Heuristics 
Evaluator 
Expert 
Hedonic heuristics 
Cognitive walkthrough 
Pluralistic walkthrough 
Predictive model